Curso Preparatório (on-line) – CONCURSO PÚBLICO
Prefeitura de FRANCA/SP – Professor (PEBI)
- Carga horária: mais de 80 horas-aula (acesso a plataforma até 31/08/2026)
- Formato (on-line): – plataforma com aulas gravadas, com teorias, revisões conceituais, resumos, mapas mentais, exercícios de fixação e simuladões (questões atualizadas de provas). E lives
- Material: Slides em PDF
- Valor: R$297,95 à vista ou até 12 x no cartao de crédito (jurinhos da maquininha)
- Início: IMEDIATO
Obs.: As aulas ficarão gravadas para serem acessadas até 31/08/2026.
- Banca: IBAM
As datas, previstas, das provas serão 02/08/2026
CONTEÚDOS (EDITAL COMPLETO)
- LÍNGUA PORTUGUESA
Compreensão e interpretação de textos verbais e não verbais; identificação de informações explícitas e implícitas; finalidade, tema, tese e argumentos do texto; relações de sentido; coesão e coerência textual; gêneros textuais; tipologia textual; denotação e conotação; sinonímia, antonímia e polissemia; ortografia oficial; acentuação gráfica; pontuação; emprego das classes de palavras; estrutura e formação de palavras; flexão nominal e verbal; tempos e modos verbais; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; crase; pronomes: emprego e colocação; termos da oração; período simples e composto; reescrita de frases; adequação vocabular; norma-padrão da língua portuguesa.
- LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
Constituição Federal de 1988: administração pública; educação; criança, adolescente e jovem; arts. 37, 205 a 214 e 227.
Lei Federal nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Federal nº 8.069/1990 — Estatuto da Criança e do Adolescente.
Lei Federal nº 15.388/2026 — Plano Nacional de Educação.
Lei Federal nº 13.146/2015 — Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
Decreto Federal nº 7.611/2011 — educação especial e atendimento educacional especializado.
Lei Federal nº 12.764/2012 — Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.
Lei Federal nº 10.639/2003 e Lei Federal nº 11.645/2008 — obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena no currículo da educação básica.
Resolução CNE/CP nº 1/2004 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
Resolução CNE/CEB nº 5/2012 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica.
Resolução CNE/CEB nº 8/2012 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica.
Lei Municipal nº 4.972/1998 — Estatuto do Magistério Público Municipal de Franca.
Regimento Escolar das Escolas Municipais de Franca.
- CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2017.
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 44. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2021.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2021.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 17. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.
GATTI, Bernardete Angelina; BARRETTO, Elba Siqueira de Sá; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; ALMEIDA, Patrícia
Cristina Albieri de. Professores do Brasil: novos cenários de formação. Brasília, DF: UNESCO, 2019.
CANDAU, Vera Maria Ferrão (org.). Didática crítica intercultural: aproximações. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
BACICH, Lilian; MORAN, José (org.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.
PLETSCH, Márcia Denise. Repensando a inclusão escolar: diretrizes políticas, práticas curriculares e deficiência intelectual. 2. ed. Rio de Janeiro: NAU, 2014.
- CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
MORAIS, Artur Gomes de. Sistema de escrita alfabética. São Paulo: Melhoramentos, 2012.
MORAIS, Artur Gomes de. Consciência fonológica na Educação Infantil e no ciclo de alfabetização. Belo Horizonte:
Autêntica, 2019.
KLEIMAN, Angela. Oficina de leitura: teoria e prática. 16. ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2016.
LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Tradução de Ernani Rosa. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
SMOLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez. Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender
matemática. Porto Alegre: Penso, 2009.
KRAMER, Sonia. A infância e sua singularidade. In: BEAUCHAMP, Jeanete; PAGEL, Sandra Denise; NASCIMENTO,
Aricélia Ribeiro do (org.). Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de
idade. Brasília, DF: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. p. 13-23.
CORSINO, Patrícia (org.). Educação infantil: cotidiano e políticas. Campinas, SP: Autores Associados, 2009.
OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; PINAZZA, Mônica Appezzato (org.). Pedagogia(s) da
infância: dialogando com o passado, construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed, 2007.
HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. 15. ed. Porto Alegre: Mediação, 2014.
DÚVIDAS – Chamar no whatsapp (15) 99102-4560
